辨識出什麼是錯誤的，遂避開它，是我們成長過程中一直在學習、且試圖熟練的。
然而，如果無意間攤開當年偷偷壓藏在抽屜底的成績單，你可能愕然發現，上頭竟還有著對「你」的評述──「性格開朗、負責有禮、樂善好群、……」。
評斷已經無所不在；但我們相信，這個社會若對自己的真實樣貌有所渴望，甚且還需要更多更豐富的「對／錯評斷」發聲，讓各部位人事物都有機會完整呈現自己，而使社會全貌浮現。
但不是人人都被允許完整自我表達的機會，譬如說，「不成熟」的國中生。
又──如果，已經是不成熟的國中生，還去將「社會事件」撰寫成劇本，那就顯得更不對、更不務正業了吧？當我們時間、精力如此有限，莎士比亞都不顧了，難道該去理睬國中生的劇本嗎？
……為什麼不呢？
眼前一檔又一檔國外大師作品來台交流，我們來演國中生的劇本，這種乍看之下選錯路的製作選擇，或許更將刺激參與者擱置的神經、建立新的交流認知。我們總被教導要努力去「選對」，相較之下，太少有機會去嘗試到底何謂「錯選」了。
